Rudens pirmieji ženklai
Tema „Rudens pirmieji ženklai“ buvo nagrinėjama visą savaitę. Veiklos buvo skirtos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams ir organizuotos taikant STEAM metodą, integruojant gamtos mokslus, inžineriją, meną ir matematiką. Visos savaitės metu vaikai tyrinėjo pirmuosius rudens požymius, stebėjo gamtos pokyčius, susipažino su rudens spalvomis ir gamtinėmis medžiagomis, jų savybėmis, formomis bei dydžiais. Kūrybinėje veikloje „Rudens spalvų ir atradimų pasaulyje“ vaikai iš įvairiaspalvių rudeninių lapų kūrė šukuosenas, lavino vaizduotę, kūrybiškumą ir smulkiąją motoriką. STEAM eksperimento „Kas plūduriuoja, o kas skęsta?“ metu vaikai tyrinėjo lapus, kaštonus, giles ir kankorėžius. Spėliojo, kurie daiktai plūduriuos, o kurie nuskęs, atliko bandymus su vandeniu, stebėjo rezultatus, lygino gamtinių medžiagų savybes ir darė išvadas. Kūrybinėse ir inžinerinėse veiklose vaikai iš plastilino ir gamtinių medžiagų kūrė rudeninius darbelius, eksperimentavo su skirtingomis medžiagomis, jų formomis ir sujungimo būdais. STEAM veikloje „Rudeninė mandala“ ugdytiniai iš įvairiaspalvių rudeninių lapų, kaštonų ir kankorėžių kūrė bendrą kompoziciją. Rūšiavo gamtines medžiagas pagal spalvą, formą ir dydį, jas skaičiavo, dėliojo ratu, kūrė pasikartojančius raštus ir tyrinėjo simetriją. Veiklų metu vaikai lavino kūrybiškumą, matematinius gebėjimus, erdvinį suvokimą, mokėsi bendradarbiauti, savarankiškai priimti sprendimus ir džiaugtis savo atradimais.
